幼儿园的第一天，我对这里感到陌生，不知如何与孩子们相处。随后，园长为我们召开了见面会，她热情地款待了我们，让我们品尝了井冈山的家常菜。我被分配到了中班。

开学那天，迎来了第一个小朋友，他热情地向我道早安。那一刻，我意识到我已从学生转变为老师，走进了他们的课堂。面对孩子们稚嫩的脸庞，我有些手足无措。这时，主班老师告诉我：“带孩子需要技巧，要尊重他们的想法，教师间要配合，对调皮的孩子要有耐心。”

第一天上课，我带领15个小朋友学习手指舞。起初，他们模仿得很顺利，但随后一个小朋友变得倔强。主班老师教我了一个方法，效果出奇地好。

两个月后，幼儿园要举办运动会。我负责教孩子们跳舞和体能活动。起初，我简单地认为教跳舞并不难，但实际操作中遇到了困难。生活老师告诉我：“教跳舞要先学会数拍子。”我请教了老教师，晚上在宿舍反复练习，终于掌握了技巧。

运动会当天，我激动得早早起床。我带着孩子们上场，表现还算不错。其他老师称赞我教得好，我内心充满了喜悦。

与这群孩子相处，我体验到了纯真的快乐。尽管他们有时调皮，但这并不影响我对他们的喜爱。

井冈山幼儿园在12月举办了一场教师公开课大赛，每位教师都需前往录播室进行公开课展示。对我而言，这是一次全新的挑战。我从未上过公开课，因此我在网上搜索了大量新手教师的公开课视频和教案，试图从中寻找灵感。然而，面对众多选择，我犹豫不决。我的主班老师建议我选择自己擅长的内容进行公开课，并强调要掌控好课堂，确保每个小朋友都能听从指令。

我毫无头绪，于是给姐姐打了电话。她告诉我，公开课只是一堂课，只要准备充分，就能发挥出色。最终，我选择了一堂名为《小老鼠的魔棒》的语言课，并准备了丰富的教具，包括一个帽子和一块布，以配合课程中的魔法变身环节。

公开课前的两天，我异常紧张，晚上难以入眠，时常在睡梦中惊醒。我把教案放在枕头边，不时翻阅，确保对整个上课流程了如指掌。由于这堂课之前已在我们班上过，我选择了中二班的小朋友作为听众。他们非常配合，课堂进展顺利。课后，老师们对我进行了评价，指出了我的优点和不足，让我受益匪浅。